Mata kuliah Cyber Learning membekali mahasiswa S3 dengan pemahaman mendalam tentang landasan filosofis, teori, dan praktik pembelajaran siber dalam konteks Pendidikan Jarak Jauh (PJJ). Ruang lingkup mencakup analisis kritis terhadap ekosistem digital, model desain instruksional adaptif, aspek sosio-teknis, penilaian autentik, serta isu etika dan keberlanjutan. Melalui pendekatan multidisipliner, mata kuliah ini bertujuan menghasilkan sarjana yang mampu merancang, mengevaluasi, dan memimpin inovasi sistem cyber learning yang transformatif dan berpusat pada pembelajar, sehingga relevan dengan visi Program S3 Teknologi Pendidikan dalam menjawab tantangan pendidikan di era digital.

Mata kuliah Edutechnopreneur di Era Digital merupakan mata kuliah inovatif pada program studi S2 PJJ Teknologi Pendidikan yang dirancang untuk membekali mahasiswa dengan kompetensi integratif dalam bidang kewirausahaan berbasis teknologi pendidikan (edutechnopreneurship). Tujuan utamanya adalah mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam menganalisis peluang, merancang, mengembangkan, serta mengevaluasi model bisnis dan solusi edukasi yang berkelanjutan dan skalabel dengan memanfaatkan teknologi digital. Capaian Pembelajaran (CP) mata kuliah ini meliputi kemampuan menganalisis landscape edutechnopreneur di era digital, merancang business plan dan prototype produk/layanan teknologi pendidikan, serta mengembangkan strategi pemasaran dan manajemen usaha edutech. Ruang lingkup materi mencakup konsep dasar edutechnopreneurship, identifikasi peluang dan analisis pasar, model bisnis kanvas untuk startup edtech, pengembangan produk Minimum Viable Product (MVP), strategi branding dan pemasaran digital, aspek finansial dan pendanaan, serta etika dan keberlanjutan bisnis edtech. Mata kuliah ini sangat relevan dengan bidang S2 PJJ Teknologi Pendidikan karena menjembatani disiplin ilmu teknologi pendidikan dengan prinsip kewirausahaan, mempersiapkan lulusan tidak hanya sebagai praktisi pendidikan tetapi juga sebagai inovator dan pelaku usaha yang dapat menciptakan solusi edukasi berbasis teknologi yang berdampak luas, sesuai dengan tuntutan era digital.

Mata kuliah Desain Pembelajaran Imersif membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan keterampilan untuk merancang, mengembangkan, dan mengevaluasi lingkungan belajar yang imersif dengan memanfaatkan teknologi seperti Virtual Reality (VR), Augmented Reality (AR), dan Mixed Reality (MR). Ruang lingkup materi mencakup fondasi teori imersi, prinsip desain pengalaman, pemilihan platform teknologi, serta strategi integrasi dan evaluasi efektivitasnya. Tujuannya adalah menghasilkan lulusan yang mampu menganalisis kebutuhan, merancang solusi pembelajaran imersif yang inovatif dan terukur, serta mengevaluasi dampaknya secara kritis. Capaian Pembelajaran (CPMK) meliputi kemampuan menganalisis konsep dan teori, merancang prototipe, mengevaluasi implementasi, serta mengomunikasikan hasil desain secara efektif. Mata kuliah ini sangat relevan dengan Program Studi S2 PJJ Teknologi Pendidikan karena secara langsung menjawab tantangan dan peluang dalam menciptakan pengalaman belajar jarak jauh yang autentik, menarik, dan mendalam, sekaligus mendorong inovasi dalam praktik desain instruksional di era digital.

Mata kuliah Teknologi Kinerja membekali mahasiswa dengan konsep dan prinsip teknologi kinerja manusia (Human Performance Technology/HPT) untuk menganalisis, mendesain, dan mengevaluasi solusi sistemik terhadap kesenjangan kinerja dalam konteks pendidikan dan pelatihan. Capaian pembelajaran mencakup kemampuan mahasiswa dalam melakukan analisis kebutuhan kinerja, merancang intervensi non-instructional dan instructional, serta mengevaluasi dampaknya secara berkelanjutan. Ruang lingkup materi meliputi fondasi HPT, model analisis kinerja, desain intervensi (seperti desain pekerjaan, umpan balik, dan sistem imbalan), serta teknik evaluasi kinerja. Mata kuliah ini sangat relevan dengan bidang S2 PJJ Teknologi Pendidikan karena memperluas perspektif mahasiswa melampaui solusi pembelajaran semata, menuju pendekatan sistemik yang integratif untuk memecahkan masalah kinerja manusia yang kompleks dalam berbagai organisasi, yang sejalan dengan visi program studi dalam menghasilkan ahli teknologi pendidikan yang mampu meningkatkan kualitas dan produktivitas dalam sistem pendidikan dan pelatihan.

Mata kuliah Landasan Teknologi Pendidikan membekali mahasiswa dengan pemahaman filosofis, teoretis, historis, dan psikologis yang mendasari praktik dan pengembangan teknologi pendidikan. Tujuannya adalah membentuk kemampuan analitis-kritis terhadap isu-isu fundamental dalam bidang ini. Capaian pembelajaran mencakup penguasaan konsep landasan (filosofis, teoretis, historis, psikologis, sosial-budaya), kemampuan menganalisis relevansi landasan tersebut dengan desain dan evaluasi program pembelajaran, serta keterampilan merancang solusi berbasis teknologi yang terinformasi oleh landasan keilmuan. Ruang lingkup materi meliputi evolusi pemikiran teknologi pendidikan, teori belajar (behaviorisme, kognitivisme, konstruktivisme, connectivism), filsafat pendidikan (perenialisme, esensialisme, progresivisme, rekonstruksionisme), serta analisis psikologis dan sosio-kultural dalam penerapan teknologi. Secara relevan, mata kuliah ini menjadi pijakan akademik utama bagi seluruh mata kuliah dalam program studi S2 PJJ Teknologi Pendidikan, memastikan bahwa setiap keputusan desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi program PJJ memiliki dasar keilmuan yang kokoh dan kontekstual.

Mata kuliah Teori Pembelajaran Digital mengkaji landasan filosofis, psikologis, dan sosiologis dari pembelajaran yang dimediasi teknologi digital. Tujuannya adalah untuk membekali mahasiswa dengan pemahaman mendalam tentang prinsip-prinsip teoritis yang mendasari desain, implementasi, dan evaluasi lingkungan belajar digital yang efektif. Capaian pembelajaran mencakup kemampuan menganalisis dan mengevaluasi berbagai teori dan model pembelajaran digital (seperti konstruktivisme, connectivism, dan CSCL), serta merancang strategi pembelajaran yang sesuai dengan konteks Pendidikan Jarak Jauh (PJJ). Ruang lingkup materi meliputi evolusi teori belajar dalam era digital, karakteristik pembelajaran daring, desain instruksional digital, isu etika dan kesetaraan, serta tren terkini seperti pembelajaran adaptif dan analisis pembelajaran. Mata kuliah ini sangat relevan dengan Program Studi S2 PJJ Teknologi Pendidikan karena memberikan fondasi teoritis yang kokoh untuk mengembangkan dan memimpin inisiatif pendidikan jarak jauh yang inovatif, berkualitas, dan berpusat pada pembelajar, sehingga menjawab tantangan pendidikan di abad ke-21.

Matakuliah Metodologi Pendidikan merupakan mata kuliah wajib pada program studi S3 PJJ Teknologi Pendidikan yang bertujuan untuk mengembangkan kemampuan doktoral dalam merancang, mengkritisi, dan mengembangkan metodologi penelitian pendidikan yang inovatif dan relevan dengan konteks Pendidikan Jarak Jauh (PJJ). Capaian pembelajaran mencakup penguasaan paradigma penelitian (kuantitatif, kualitatif, mixed methods, serta pendekatan riset desain dan pengembangan), kemampuan menyusun proposal penelitian disertasi yang metodologis kuat dan etis, serta keterampilan mengaplikasikan berbagai metode pengumpulan dan analisis data yang mutakhir untuk menjawab kompleksitas permasalahan dalam bidang Teknologi Pendidikan. Ruang lingkup materi meliputi filsafat ilmu dan landasan epistemologis penelitian, isu-isu metodologis spesifik dalam penelitian PJJ dan Teknologi Pendidikan, analisis kritis terhadap desain penelitian terkini, serta penulisan akademik untuk publikasi ilmiah bereputasi internasional. Relevansi mata kuliah ini sangat tinggi karena menjadi fondasi metodologis bagi penyusunan disertasi dan kontribusi orisinal mahasiswa dalam memajukan ilmu pengetahuan dan praktik di bidang Teknologi Pendidikan, khususnya dalam konteks sistem PJJ.

Mata kuliah Teknologi Pembelajaran pada program studi S3 PJJ Teknologi Pendidikan bertujuan untuk mengembangkan pemahaman mendalam dan kapasitas riset inovatif mahasiswa dalam merancang, mengembangkan, menerapkan, dan mengevaluasi teknologi serta sistem pembelajaran dalam konteks Pendidikan Jarak Jauh (PJJ). Capaian pembelajaran mencakup kemampuan menganalisis teori mutakhir, merancang solusi teknologi yang kompleks, dan berkontribusi pada pengembangan ilmu pengetahuan melalui penelitian orisinal. Ruang lingkup materi meliputi fondasi filosofis dan teoretis, desain sistem pembelajaran adaptif, teknologi emergen (seperti AI dan analitik pembelajaran), aspek manajerial, serta isu etika dan keberlanjutan. Relevansi mata kuliah ini sangat tinggi karena secara langsung membekali mahasiswa dengan keahlian strategis untuk memecahkan masalah kompleks dan memimpin inovasi dalam bidang PJJ Teknologi Pendidikan, yang merupakan inti dari program studi ini.

Mata kuliah ini membahas secara mendalam teori, analisis, dan formulasi kebijakan pendidikan serta implikasinya terhadap praktik pengelolaan sistem pendidikan, khususnya dalam konteks Pendidikan Jarak Jauh (PJJ). Ruang lingkup materi mencakup analisis landscape kebijakan pendidikan nasional dan global, isu strategis dalam tata kelola pendidikan, perencanaan dan evaluasi program, serta implementasi kebijakan inovatif yang didukung teknologi. Melalui pendekatan kritis dan analitis, mata kuliah ini bertujuan untuk mengembangkan kapasitas mahasiswa dalam mengevaluasi, merancang, dan merekomendasikan kebijakan serta model pengelolaan pendidikan yang efektif, adaptif, dan berkelanjutan, sehingga mampu memberikan kontribusi signifikan bagi pengembangan ilmu dan praktik Teknologi Pendidikan.

Mata kuliah Pengembangan Kurikulum pada program studi S3 PJJ Teknologi Pendidikan merupakan mata kuliah inti yang bertujuan untuk mengembangkan kemampuan doktoral peserta dalam menganalisis landasan filosofis, teoritis, dan kontemporer pengembangan kurikulum, serta merancang, mengimplementasikan, dan mengevaluasi model kurikulum inovatif yang relevan dengan konteks pendidikan jarak jauh dan pemanfaatan teknologi. Capaian pembelajaran mencakup kemampuan melakukan analisis kritis terhadap teori dan model pengembangan kurikulum, merumuskan kebijakan kurikulum berbasis penelitian, serta mengembangkan kurikulum adaptif untuk sistem PJJ. Ruang lingkup materi meliputi Landasan dan Teori Pengembangan Kurikulum, Analisis Kebutuhan dan Konteks Sosial-Budaya, Model-Model Inovasi Kurikulum PJJ, Integrasi Teknologi dalam Desain Kurikulum, Evaluasi dan Penjaminan Mutu Kurikulum, serta Isu Strategis dan Kebijakan. Mata kuliah ini sangat relevan karena membekali calon doktor dengan kompetensi strategis untuk memecahkan masalah kompleks dalam perencanaan dan pengelolaan kurikulum pendidikan terbuka dan jarak jauh yang responsif terhadap perkembangan teknologi dan tuntutan zaman.