Available courses
Master Course - Pengembangan Media Audio Visual
Category 1
Mata kuliah Pengembangan Media Audio Visual merupakan mata kuliah wajib pada jenjang S1 Program Studi Teknologi Pendidikan yang membekali mahasiswa dengan pengetahuan, keterampilan, dan prinsip-prinsip dalam merancang, mengembangkan, dan mengevaluasi media pembelajaran berbasis audio dan visual. Isi mata kuliah mencakup konsep dasar media audio-visual, teori komunikasi dan pembelajaran yang relevan, analisis kebutuhan, prinsip desain instruksional dan grafis, teknik produksi (seperti pengambilan gambar, perekaman suara, dan editing), serta integrasi media ke dalam konteks pembelajaran. Tujuannya adalah agar mahasiswa mampu mengembangkan produk media audio-visual yang efektif, menarik, dan sesuai dengan tujuan pembelajaran serta karakteristik peserta didik. Ruang lingkup mata kuliah meliputi berbagai format media, mulai dari presentasi multimedia, video instruksional, animasi sederhana, hingga podcast edukasi, dengan penekanan pada pemanfaatan teknologi yang terjangkau dan berorientasi pada pemecahan masalah pendidikan.
Master Course -Cyber Learning
Category 1
Mata kuliah Cyber Learning membekali mahasiswa S3 dengan pemahaman mendalam tentang landasan filosofis, teori, dan praktik pembelajaran siber dalam konteks Pendidikan Jarak Jauh (PJJ). Ruang lingkup mencakup analisis kritis terhadap ekosistem digital, model desain instruksional adaptif, aspek sosio-teknis, penilaian autentik, serta isu etika dan keberlanjutan. Melalui pendekatan multidisipliner, mata kuliah ini bertujuan menghasilkan sarjana yang mampu merancang, mengevaluasi, dan memimpin inovasi sistem cyber learning yang transformatif dan berpusat pada pembelajar, sehingga relevan dengan visi Program S3 Teknologi Pendidikan dalam menjawab tantangan pendidikan di era digital.
Master Course -Animasi 2D & 3D
Category 1
Matakuliah ini membahas tentang teknik dan prosedur penyajian animasi 2 dimensi dan 3 dimensi untuk komputer yang dapat dimanfaatkan dalam pengembangan media komputer dalam tujuan belajar untuk massal maupun individual melalui pembelajaran kolaboratif. Perkuliahan dilaksanakan dengan cara blended learning. Penilaian dilakukan dengan cara tanya jawab dan tertulis antara mahasiswa dan dosen.
Master Course -Pembelajaran Jarak Jauh
Category 1
Matakuliah Pembelajaran Jarak Jauh pada jenjang S2 program studi Teknologi Pendidikan membahas konsep, teori, dan aplikasi pembelajaran yang dilakukan secara online. Tujuan dari matakuliah ini adalah untuk memahamkan mahasiswa tentang metode, strategi, dan teknologi yang dapat digunakan dalam pembelajaran jarak jauh. Ruang lingkupnya mencakup analisis platform pembelajaran online, desain instruksional khusus untuk pembelajaran jarak jauh, evaluasi efektivitas pembelajaran online, serta manajemen pembelajaran jarak jauh.
Master Course -Evaluasi dan Remidiasi Hasil Belajar
Category 1
Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan konsep, prinsip, dan teknik evaluasi proses serta hasil belajar, termasuk asesmen formatif dan sumatif, pengembangan instrumen evaluasi, analisis hasil evaluasi, dan perancangan program remediasi berbasis data. Capaian pembelajaran mencakup kemampuan merancang sistem evaluasi yang valid dan reliabel, menganalisis data hasil belajar untuk diagnosis kesulitan belajar, serta merancang dan mengimplementasikan strategi remediasi yang efektif dengan memanfaatkan teknologi pendidikan. Ruang lingkup materi meliputi landasan filosofis evaluasi pendidikan, teknik pengukuran non-tes dan tes, analisis kualitas instrumen, interpretasi skor, prinsip-prinsip pembelajaran remediasi, serta desain intervensi berbantuan teknologi.
Master Course -EVALUASI PROGRAM
Category 1
Matakuliah ini membahas tentang pengertian tujuan, fungsi, dan berbagai pendekatan/model yang dipakai, serta hambatan yang sering dijumpai dalam praktek kegiatan evaluasi program pendidikan
Filsafat Ilmu
Category 1
Mata kuliah Filsafat Ilmu dalam program studi S3 PJJ Teknologi Pendidikan bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan pemahaman mendasar dan kritis mengenai hakikat, fondasi, dan metodologi ilmu pengetahuan, khususnya dalam konteks Teknologi Pendidikan. Capaian pembelajaran mencakup kemampuan mahasiswa untuk menganalisis secara filosofis asumsi ontologis, epistemologis, dan aksiologis yang mendasari teori dan praktik teknologi pendidikan, serta mengembangkan argumen filosofis yang relevan untuk pengembangan keilmuan dan penelitian di bidangnya. Ruang lingkup materi meliputi hakikat filsafat ilmu, perkembangan pemikiran filsafat dari positivisme hingga postmodernisme, struktur dan validitas pengetahuan ilmiah, isu etika dalam penelitian, serta refleksi kritis atas paradigma dan tren dalam disiplin Teknologi Pendidikan. Relevansi mata kuliah ini sangat tinggi bagi program S3 PJJ Teknologi Pendidikan karena memberikan landasan intelektual untuk mengkritisi, membangun, dan mengadvokasi teori serta praktik inovatif dalam pembelajaran jarak jauh dan pemanfaatan teknologi pendidikan, sekaligus mempertajam kemampuan mahasiswa dalam melakukan penelitian disertasi yang berkontribusi orisinal bagi pengembangan ilmu.
Pendidikan Nasional dan Global
Category 1
Mata kuliah Pendidikan Nasional dan Global merupakan mata kuliah wajib yang mengkaji secara kritis dan komparatif landasan filosofis, kebijakan, sistem, dan praktik pendidikan dalam konteks nasional Indonesia dan dinamika global. Tujuannya adalah untuk mengembangkan kapasitas mahasiswa dalam menganalisis kompleksitas dan tantangan pendidikan kontemporer, serta merancang solusi inovatif berbasis teknologi yang relevan dengan kebutuhan lokal namun berwawasan global. Capaian pembelajaran mencakup kemampuan untuk mengevaluasi kebijakan pendidikan nasional, menganalisis tren global seperti digitalisasi, equity, dan sustainability dalam pendidikan, serta mensintesis konsep untuk pengembangan model dan strategi teknologi pendidikan yang kontekstual dan transformatif. Ruang lingkup materi meliputi filsafat dan sejarah pendidikan nasional, kerangka regulasi dan standar nasional pendidikan (SNP), isu-isu global (seperti OECD PISA, UNESCO SDGs, internasionalisasi, dan budaya digital), serta pendekatan desain teknologi pendidikan yang responsif terhadap kedua konteks tersebut. Relevansi mata kuliah ini dalam program S3 PJJ Teknologi Pendidikan sangat tinggi, karena membekali calon doktor dengan perspektif sistemik dan strategis yang esensial untuk melakukan penelitian, pengembangan kebijakan, dan inovasi pembelajaran jarak jauh yang tidak hanya efektif secara teknologis, tetapi juga selaras dengan cita-cita pendidikan nasional dan mampu bersaing serta berkontribusi dalam percaturan pendidikan dunia.
Metodologi Penelitian
Category 1
Mata kuliah Metodologi Penelitian membekali mahasiswa dengan pemahaman mendalam tentang paradigma, pendekatan, desain, dan metode penelitian dalam konteks Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). Tujuannya adalah mengembangkan kompetensi mahasiswa dalam merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi penelitian ilmiah yang relevan, etis, dan berkontribusi pada pengembangan teori dan praktik di bidangnya. Capaian pembelajaran mencakup kemampuan menganalisis berbagai paradigma penelitian (kuantitatif, kualitatif, campuran, serta riset dan pengembangan/R&D), merumuskan masalah penelitian, menyusun proposal, mengumpulkan dan menganalisis data, serta menyusun laporan penelitian sesuai standar akademik. Ruang lingkup materi meliputi filsafat ilmu dan etika penelitian, tinjauan pustaka dan perumusan masalah, berbagai desain penelitian eksperimen, survei, studi kasus, action research, dan evaluasi program, teknik sampling dan pengumpulan data, analisis data statistik dan tematik, serta penulisan artikel dan diseminasi hasil. Mata kuliah ini sangat relevan karena menjadi landasan metodologis bagi penyusunan tesis dan pengembangan profesional mahasiswa sebagai praktisi, pengembang, atau peneliti di bidang Teknologi Pendidikan PJJ yang mampu memecahkan masalah pembelajaran kontemporer berbasis bukti ilmiah.
Pengembangan dan Implementasi Kurikulum copy 1
Category 1
Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan pengetahuan teoritis dan keterampilan praktis dalam mengembangkan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi kurikulum berbasis teknologi, khususnya dalam konteks Pendidikan Jarak Jauh (PJJ). Tujuannya adalah agar mahasiswa mampu menganalisis landasan filosofis dan teoritis pengembangan kurikulum, merancang desain kurikulum PJJ yang inovatif dan sesuai konteks, serta mengelola implementasinya dengan memanfaatkan prinsip dan teknologi pembelajaran. Capaian pembelajaran mencakup kemampuan menganalisis model pengembangan kurikulum, merancang kurikulum PJJ yang terintegrasi teknologi, mengevaluasi efektivitas kurikulum, dan merekomendasikan perbaikan berbasis data. Ruang lingkup materi meliputi konsep dasar dan landasan pengembangan kurikulum, analisis kebutuhan dan konteks PJJ, model-model pengembangan kurikulum (seperti Tyler, Taba, dan model kontemporer), desain kurikulum dan bahan ajar digital, strategi implementasi dan manajemen kurikulum PJJ, serta evaluasi dan asesmen kurikulum. Mata kuliah ini sangat relevan dengan bidang S2 PJJ Teknologi Pendidikan karena menjadi inti dari upaya menciptakan sistem pembelajaran jarak jauh yang berkualitas, efektif, dan berorientasi pada capaian pembelajaran, sekaligus menjembatani teori teknologi pendidikan dengan praktik nyata dalam pengelolaan program pendidikan.
Filsafat Pendidikan dan Era Digital
Category 1
Mata kuliah Filsafat Pendidikan dan Era Digital mengkaji landasan filosofis pendidikan dalam konteks transformasi digital, dengan tujuan membekali mahasiswa kemampuan untuk menganalisis, mengkritisi, dan merancang praktik teknologi pendidikan yang berdasar pada prinsip filosofis yang relevan. Capaian pembelajaran mencakup pemahaman terhadap aliran-aliran filsafat pendidikan (klasik hingga kontemporer) dan implikasinya pada desain pembelajaran digital, kemampuan melakukan refleksi kritis terhadap etika, epistemologi, dan ontologi pendidikan di ruang digital, serta keterampilan merumuskan kerangka filosofis untuk inovasi dan kebijakan teknologi pendidikan. Ruang lingkup materi meliputi: (1) Pengantar Filsafat Pendidikan dan Paradigma Digital; (2) Epistemologi dan Konstruksi Pengetahuan di Era Digital; (3) Etika, Nilai, dan Tanggung Jawab Sosial dalam Pendidikan Digital; (4) Ontologi Peserta Didik, Pendidik, dan Komunitas dalam Ruang Digital; (5) Filsafat Pendidikan Kritis dan Kesetaraan Akses; serta (6) Merancang Praktik Teknologi Pendidikan Berbasis Kerangka Filosofis. Relevansi mata kuliah ini dengan bidang S2 PJJ Teknologi Pendidikan sangat tinggi, karena memberikan landasan konseptual dan kritikal untuk mengevaluasi, mengadaptasi, dan mengembangkan teori, model, serta aplikasi teknologi pendidikan secara mendalam dan bertanggung jawab, sekaligus menjawab tantangan disrupsi digital dengan pendekatan yang reflektif dan berorientasi pada nilai-nilai pendidikan.
Pengembangan dan Implementasi Kurikulum
Category 1
Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan pengetahuan teoritis dan keterampilan praktis dalam mengembangkan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi kurikulum berbasis teknologi, khususnya dalam konteks Pendidikan Jarak Jauh (PJJ). Tujuannya adalah agar mahasiswa mampu menganalisis landasan filosofis dan teoritis pengembangan kurikulum, merancang desain kurikulum PJJ yang inovatif dan sesuai konteks, serta mengelola implementasinya dengan memanfaatkan prinsip dan teknologi pembelajaran. Capaian pembelajaran mencakup kemampuan menganalisis model pengembangan kurikulum, merancang kurikulum PJJ yang terintegrasi teknologi, mengevaluasi efektivitas kurikulum, dan merekomendasikan perbaikan berbasis data. Ruang lingkup materi meliputi konsep dasar dan landasan pengembangan kurikulum, analisis kebutuhan dan konteks PJJ, model-model pengembangan kurikulum (seperti Tyler, Taba, dan model kontemporer), desain kurikulum dan bahan ajar digital, strategi implementasi dan manajemen kurikulum PJJ, serta evaluasi dan asesmen kurikulum. Mata kuliah ini sangat relevan dengan bidang S2 PJJ Teknologi Pendidikan karena menjadi inti dari upaya menciptakan sistem pembelajaran jarak jauh yang berkualitas, efektif, dan berorientasi pada capaian pembelajaran, sekaligus menjembatani teori teknologi pendidikan dengan praktik nyata dalam pengelolaan program pendidikan.
Pengembangan Kurikulum
Category 1
Mata kuliah Pengembangan Kurikulum pada program studi S3 PJJ Teknologi Pendidikan merupakan mata kuliah inti yang bertujuan untuk mengembangkan kemampuan doktoral peserta dalam menganalisis landasan filosofis, teoritis, dan kontemporer pengembangan kurikulum, serta merancang, mengimplementasikan, dan mengevaluasi model kurikulum inovatif yang relevan dengan konteks pendidikan jarak jauh dan pemanfaatan teknologi. Capaian pembelajaran mencakup kemampuan melakukan analisis kritis terhadap teori dan model pengembangan kurikulum, merumuskan kebijakan kurikulum berbasis penelitian, serta mengembangkan kurikulum adaptif untuk sistem PJJ. Ruang lingkup materi meliputi Landasan dan Teori Pengembangan Kurikulum, Analisis Kebutuhan dan Konteks Sosial-Budaya, Model-Model Inovasi Kurikulum PJJ, Integrasi Teknologi dalam Desain Kurikulum, Evaluasi dan Penjaminan Mutu Kurikulum, serta Isu Strategis dan Kebijakan. Mata kuliah ini sangat relevan karena membekali calon doktor dengan kompetensi strategis untuk memecahkan masalah kompleks dalam perencanaan dan pengelolaan kurikulum pendidikan terbuka dan jarak jauh yang responsif terhadap perkembangan teknologi dan tuntutan zaman.
Pengolahan dan Kebijakan Pendidikan
Category 1
Mata kuliah ini membahas secara mendalam teori, analisis, dan formulasi kebijakan pendidikan serta implikasinya terhadap praktik pengelolaan sistem pendidikan, khususnya dalam konteks Pendidikan Jarak Jauh (PJJ). Ruang lingkup materi mencakup analisis landscape kebijakan pendidikan nasional dan global, isu strategis dalam tata kelola pendidikan, perencanaan dan evaluasi program, serta implementasi kebijakan inovatif yang didukung teknologi. Melalui pendekatan kritis dan analitis, mata kuliah ini bertujuan untuk mengembangkan kapasitas mahasiswa dalam mengevaluasi, merancang, dan merekomendasikan kebijakan serta model pengelolaan pendidikan yang efektif, adaptif, dan berkelanjutan, sehingga mampu memberikan kontribusi signifikan bagi pengembangan ilmu dan praktik Teknologi Pendidikan.
Teknologi Pembelajaran
Category 1
Mata kuliah Teknologi Pembelajaran pada program studi S3 PJJ Teknologi Pendidikan bertujuan untuk mengembangkan pemahaman mendalam dan kapasitas riset inovatif mahasiswa dalam merancang, mengembangkan, menerapkan, dan mengevaluasi teknologi serta sistem pembelajaran dalam konteks Pendidikan Jarak Jauh (PJJ). Capaian pembelajaran mencakup kemampuan menganalisis teori mutakhir, merancang solusi teknologi yang kompleks, dan berkontribusi pada pengembangan ilmu pengetahuan melalui penelitian orisinal. Ruang lingkup materi meliputi fondasi filosofis dan teoretis, desain sistem pembelajaran adaptif, teknologi emergen (seperti AI dan analitik pembelajaran), aspek manajerial, serta isu etika dan keberlanjutan. Relevansi mata kuliah ini sangat tinggi karena secara langsung membekali mahasiswa dengan keahlian strategis untuk memecahkan masalah kompleks dan memimpin inovasi dalam bidang PJJ Teknologi Pendidikan, yang merupakan inti dari program studi ini.
Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif
Category 1
Matakuliah Metodologi Pendidikan merupakan mata kuliah wajib pada program studi S3 PJJ Teknologi Pendidikan yang bertujuan untuk mengembangkan kemampuan doktoral dalam merancang, mengkritisi, dan mengembangkan metodologi penelitian pendidikan yang inovatif dan relevan dengan konteks Pendidikan Jarak Jauh (PJJ). Capaian pembelajaran mencakup penguasaan paradigma penelitian (kuantitatif, kualitatif, mixed methods, serta pendekatan riset desain dan pengembangan), kemampuan menyusun proposal penelitian disertasi yang metodologis kuat dan etis, serta keterampilan mengaplikasikan berbagai metode pengumpulan dan analisis data yang mutakhir untuk menjawab kompleksitas permasalahan dalam bidang Teknologi Pendidikan. Ruang lingkup materi meliputi filsafat ilmu dan landasan epistemologis penelitian, isu-isu metodologis spesifik dalam penelitian PJJ dan Teknologi Pendidikan, analisis kritis terhadap desain penelitian terkini, serta penulisan akademik untuk publikasi ilmiah bereputasi internasional. Relevansi mata kuliah ini sangat tinggi karena menjadi fondasi metodologis bagi penyusunan disertasi dan kontribusi orisinal mahasiswa dalam memajukan ilmu pengetahuan dan praktik di bidang Teknologi Pendidikan, khususnya dalam konteks sistem PJJ.
Teori Pembelajaran Digital
Category 1
Mata kuliah Teori Pembelajaran Digital mengkaji landasan filosofis, psikologis, dan sosiologis dari pembelajaran yang dimediasi teknologi digital. Tujuannya adalah untuk membekali mahasiswa dengan pemahaman mendalam tentang prinsip-prinsip teoritis yang mendasari desain, implementasi, dan evaluasi lingkungan belajar digital yang efektif. Capaian pembelajaran mencakup kemampuan menganalisis dan mengevaluasi berbagai teori dan model pembelajaran digital (seperti konstruktivisme, connectivism, dan CSCL), serta merancang strategi pembelajaran yang sesuai dengan konteks Pendidikan Jarak Jauh (PJJ). Ruang lingkup materi meliputi evolusi teori belajar dalam era digital, karakteristik pembelajaran daring, desain instruksional digital, isu etika dan kesetaraan, serta tren terkini seperti pembelajaran adaptif dan analisis pembelajaran. Mata kuliah ini sangat relevan dengan Program Studi S2 PJJ Teknologi Pendidikan karena memberikan fondasi teoritis yang kokoh untuk mengembangkan dan memimpin inisiatif pendidikan jarak jauh yang inovatif, berkualitas, dan berpusat pada pembelajar, sehingga menjawab tantangan pendidikan di abad ke-21.
Landasan Teknologi Pendidikan
Category 1
Mata kuliah Landasan Teknologi Pendidikan membekali mahasiswa dengan pemahaman filosofis, teoretis, historis, dan psikologis yang mendasari praktik dan pengembangan teknologi pendidikan. Tujuannya adalah membentuk kemampuan analitis-kritis terhadap isu-isu fundamental dalam bidang ini. Capaian pembelajaran mencakup penguasaan konsep landasan (filosofis, teoretis, historis, psikologis, sosial-budaya), kemampuan menganalisis relevansi landasan tersebut dengan desain dan evaluasi program pembelajaran, serta keterampilan merancang solusi berbasis teknologi yang terinformasi oleh landasan keilmuan. Ruang lingkup materi meliputi evolusi pemikiran teknologi pendidikan, teori belajar (behaviorisme, kognitivisme, konstruktivisme, connectivism), filsafat pendidikan (perenialisme, esensialisme, progresivisme, rekonstruksionisme), serta analisis psikologis dan sosio-kultural dalam penerapan teknologi. Secara relevan, mata kuliah ini menjadi pijakan akademik utama bagi seluruh mata kuliah dalam program studi S2 PJJ Teknologi Pendidikan, memastikan bahwa setiap keputusan desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi program PJJ memiliki dasar keilmuan yang kokoh dan kontekstual.
TEKNOLOGI KINERJA
Category 1
Mata kuliah Teknologi Kinerja membekali mahasiswa dengan konsep dan prinsip teknologi kinerja manusia (Human Performance Technology/HPT) untuk menganalisis, mendesain, dan mengevaluasi solusi sistemik terhadap kesenjangan kinerja dalam konteks pendidikan dan pelatihan. Capaian pembelajaran mencakup kemampuan mahasiswa dalam melakukan analisis kebutuhan kinerja, merancang intervensi non-instructional dan instructional, serta mengevaluasi dampaknya secara berkelanjutan. Ruang lingkup materi meliputi fondasi HPT, model analisis kinerja, desain intervensi (seperti desain pekerjaan, umpan balik, dan sistem imbalan), serta teknik evaluasi kinerja. Mata kuliah ini sangat relevan dengan bidang S2 PJJ Teknologi Pendidikan karena memperluas perspektif mahasiswa melampaui solusi pembelajaran semata, menuju pendekatan sistemik yang integratif untuk memecahkan masalah kinerja manusia yang kompleks dalam berbagai organisasi, yang sejalan dengan visi program studi dalam menghasilkan ahli teknologi pendidikan yang mampu meningkatkan kualitas dan produktivitas dalam sistem pendidikan dan pelatihan.
Desain Pembelajaran Imersive
Category 1
Mata kuliah Desain Pembelajaran Imersif membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan keterampilan untuk merancang, mengembangkan, dan mengevaluasi lingkungan belajar yang imersif dengan memanfaatkan teknologi seperti Virtual Reality (VR), Augmented Reality (AR), dan Mixed Reality (MR). Ruang lingkup materi mencakup fondasi teori imersi, prinsip desain pengalaman, pemilihan platform teknologi, serta strategi integrasi dan evaluasi efektivitasnya. Tujuannya adalah menghasilkan lulusan yang mampu menganalisis kebutuhan, merancang solusi pembelajaran imersif yang inovatif dan terukur, serta mengevaluasi dampaknya secara kritis. Capaian Pembelajaran (CPMK) meliputi kemampuan menganalisis konsep dan teori, merancang prototipe, mengevaluasi implementasi, serta mengomunikasikan hasil desain secara efektif. Mata kuliah ini sangat relevan dengan Program Studi S2 PJJ Teknologi Pendidikan karena secara langsung menjawab tantangan dan peluang dalam menciptakan pengalaman belajar jarak jauh yang autentik, menarik, dan mendalam, sekaligus mendorong inovasi dalam praktik desain instruksional di era digital.
Edutechnopreneur di Era Digital
Category 1
Mata kuliah Edutechnopreneur di Era Digital merupakan mata kuliah inovatif pada program studi S2 PJJ Teknologi Pendidikan yang dirancang untuk membekali mahasiswa dengan kompetensi integratif dalam bidang kewirausahaan berbasis teknologi pendidikan (edutechnopreneurship). Tujuan utamanya adalah mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam menganalisis peluang, merancang, mengembangkan, serta mengevaluasi model bisnis dan solusi edukasi yang berkelanjutan dan skalabel dengan memanfaatkan teknologi digital. Capaian Pembelajaran (CP) mata kuliah ini meliputi kemampuan menganalisis landscape edutechnopreneur di era digital, merancang business plan dan prototype produk/layanan teknologi pendidikan, serta mengembangkan strategi pemasaran dan manajemen usaha edutech. Ruang lingkup materi mencakup konsep dasar edutechnopreneurship, identifikasi peluang dan analisis pasar, model bisnis kanvas untuk startup edtech, pengembangan produk Minimum Viable Product (MVP), strategi branding dan pemasaran digital, aspek finansial dan pendanaan, serta etika dan keberlanjutan bisnis edtech. Mata kuliah ini sangat relevan dengan bidang S2 PJJ Teknologi Pendidikan karena menjembatani disiplin ilmu teknologi pendidikan dengan prinsip kewirausahaan, mempersiapkan lulusan tidak hanya sebagai praktisi pendidikan tetapi juga sebagai inovator dan pelaku usaha yang dapat menciptakan solusi edukasi berbasis teknologi yang berdampak luas, sesuai dengan tuntutan era digital.
Cyber Learning
Category 1
Mata kuliah Cyber Learning membekali mahasiswa S3 dengan pemahaman mendalam tentang landasan filosofis, teori, dan praktik pembelajaran siber dalam konteks Pendidikan Jarak Jauh (PJJ). Ruang lingkup mencakup analisis kritis terhadap ekosistem digital, model desain instruksional adaptif, aspek sosio-teknis, penilaian autentik, serta isu etika dan keberlanjutan. Melalui pendekatan multidisipliner, mata kuliah ini bertujuan menghasilkan sarjana yang mampu merancang, mengevaluasi, dan memimpin inovasi sistem cyber learning yang transformatif dan berpusat pada pembelajar, sehingga relevan dengan visi Program S3 Teknologi Pendidikan dalam menjawab tantangan pendidikan di era digital.